我可以做什麼？

Ø  我想讓更多人知道這件事情：分享熱心網友做的整理

l   3分鐘事件始末 --- 某特教學校集體性侵事件

l   真實世界的故事，比電影《無聲》還可怕？帶你了解台灣史上最嚴重的「校園集體性侵案」！ ｜志祺七七

Ø  我想邀請人本講師來開講

l   來電人本基金會南部辦公室07-7260833

l   私訊人本基金會南部辦公室FB粉專

l   來信kaoh@hef.org.tw

Ø  我想了解更多後續進展，或參與倡議等行動，請通知我！【填寫表單】

那些因沉默而無聲的大人們，後來怎麼了(四)

帶罪升職好棒棒？！​

監察院彈劾16人，教育部懲處相關人員，但我們要追問，這些彈劾與懲處，有關痛癢嗎？？？

被彈劾的教育部中辦主任藍順德竟然由公懲會決議不受懲戒，現在擔任佛光大學副校長！他被彈劾的理由是：「長期未依法查核及追蹤列管，任意指派代理校長、怠行職務」。​

被彈劾的該校主任張木生僅被公懲會降一級改敘，後來跑去當崑山中學校長（2011--2013），現任崑山科大通識教育中心講師！他是該校性平委員，被彈劾理由是：「漠視宿舍及校車內發生之性侵害及性騷擾事件」。​

​

而逼受害女生轉學的輔導主任陳秀雅，現在正擔任該校校長！​

​

直接主管特教業務的中辦副主任黃新發，不僅成為監察院彈劾案最大條的漏網之魚。還獲教育部表揚為100年度優良特殊教育人員（證據在此）！！即使案件都被揭露了，這個表揚也沒被追回。​

黃新發的官祿絲毫未受影響。案件揭露後，他因「督導國立臺南○○學校校務，對該校發生性平事件未能具體積極監督預防、協調處理，致發生不良影響。」被教育部輕輕地記了兩個申誡，爾後升任國教署副署長，並於2015年12月獲得吳思華部長頒發三等教育專業獎章，現在則擔任國立聯合大學華語文學系助理教授。帶罪升職，令人驚嘆不已！​

​

這樣照顧『自己人』的體系，眼中哪容得來孩子的權益？！​

這樣照顧『自己人』的體系，怎麼可能由他們自己改變體質？！​

​

以下，我們整理出彈劾、懲處，遭求償的一覽表，請看看有多少人被輕放，有多少人「帶罪高升」，以及，真正因事離開該校的，只有底層約聘人員的狀況。（懲處一覽表）​

我們，還孩子公道了嗎？​

​──

【最新進展​】

📌 教育部應於三個月內提出專案報告

感謝公民社會一同關注此案，讓我們有機會了解更多後續事實，持續監督。​

感謝提案人范雲委員、林宜瑾委員與連署人張廖萬堅委員、陳秀寳委員；以及通過此臨時提案的立法院教育及文化委員會，促成近期最有力的進展。​​（觀看委員提案內容）​

​

本會深切期盼，教育部珍惜專案報告的機會，清晰向全民揭露決策的每一個環節，以及後續的處置結果。​

針對每一項不合理之處，除明確究責外，也要對制度問題提出實質改善方式。

─────────

📍 集氣集力支持人本繼續追蹤​

那些因沉默而無聲的大人們，後來怎麼了（三）

 

（影片為本會先前尚未公開的記者會錄影資料​）

​

校長，你會打手語嗎？​

救小孩的關鍵並非只在打手語​

​

在電影「無聲」裡，王大軍老師在質問校長是否曾經輕放性侵學生的老師後，轉而質問：「校長，你會打手語嗎? 」，校長愣住，『啞口無言』，這一幕，讓很多人掉淚心驚。​

真的嗎？啟聰學校的老師校長，竟然不會打手語。還記得嗎，在電影中貝貝去找老師時，老師也不是用手語回答，而是口語...。​

滿口稱愛心卻不肯打手語的師長，這種歧視，更深。但這個主題，容我們另外再議。​

​

在特教學校性侵事件見諸輿論後，很多人將焦點集中在「老師不會手語」，甚至教育部解決事件的第一招，就是開始要求老師學手語。這麼丟臉的事情，還被拿來當績效，報告說：已經讓老師學手語了！​

但我們要說，救小孩的關鍵，並非只在打手語。啟聰學校裡，不會打手語的老師有問題；然而會打手語的，問題也不小。

​

當年我們在台南開記者會，有一個人突然對我們打手語，然後質疑我們不懂手語如何調查？接著又質疑我們的調查內容，還以保護保密為由要我們噤聲。直到記者會後才發現，他是啟聰學校組長陳杉吉！！天哪，他是學校的人，他會手語，那他為什麼無法發現孩子的苦難！他為什麼沒有解救任何一個小孩！還以校譽為由來阻止別人救小孩??​

為什麼？！他為什麼沒有一絲一毫的自我檢討！為什麼他不想想，他既然會手語，又在學校待那麼久，卻有小孩哭著對調查小組說：『終於有人來了，終於有人知道了，終於有人願意聽話了，我從小二就被侵害了（調查時小六）。』他怎麼不捫心自問，不覺得自己領那麼多年薪水，無法聞到聲救到苦，對不起這些孩子。​

為什麼？！當場我們不知道他就是學校的人，沒有直接質問他，『聽到小孩這樣的處境，你到底傷不傷心，有沒有感覺』。我們要問的，可不只是你會不會打手語。想到這裡，我們當時真是失職。唉，怨嘆有眼不識陳杉吉啊。​

​

是的，我們不會手語，那又如何，我們又不是特教老師。但我們跟聽障孩子以筆談、寫信加上畫圖，或在戴助聽器後，以模糊的口語熱切地告訴我們發生了什麼事，並點名學校裡的誰誰誰……哪些老師及管理員都不要聽他們的求助。​

學校師長會不會打手語，是重要的。但關鍵絕不只是在手語。​

​

而今，我們還想告訴陳杉吉與陳杉吉們：揭發這個事件，當然不會讓孩子蒙羞，因為這些孩子都是受害人；該負責、蒙羞的是你們這些視而不見的教職員！​

​

【影片中的陳杉吉，當時為該校組長，現高升為教務主任】​

同時，陳杉吉的職務經歷亦包括：台南市教師會理事長、全國教師工會總聯合會特教委員會主委、臺南市教育產業工會副理事長​。

在教師會、教師工會、教育產業工會都有很大的影響力……​

─────────

📍 人本年度工作報告

📍 集氣集力支持人本繼續追蹤／參與聚賢會​